Kurs i Dialogos filosofisk dialogledelse
Drammen - Deltid
I dette kurset får du en praktisk opplæring i ledelse av filosofiske dialoger og øvelser med vekt på å tilrettelegge for gode gruppeprosesser.
-
Søknadsfrist: Utløpt
Studieinformasjon
-
Studiested: Drammen -
Studienivå: Kurs og etterutdanning -
Progresjon: Deltid -
Oppstart: Høst 2024 -
Studieopplegg: Samlingsbasert -
Kostnader: 1950,- -
Søknadsfrist: Utløpt -
Antall semester: 2 -
Undervisningsspråk: Norsk
Samlinger og undervisning
Samling 1
Torsdag 26. og fredag 27. september.
Du som deltaker får opplæring i ledelse av ulike former for filosofiske dialoger og øvelser.
Utprøving til neste samling:
Du prøver på dialoger og øvelser sammen med mennesker i din egen kontekst, enten det er barn eller voksne, og samler om mulig inn tilbakemeldinger fra deltakerne
Samling 2
Tirsdag 7. og onsdag 8. januar.
Utprøving til neste samling:
Du deler og reflekterer over erfaringer sammen med de andre kursdeltakerne, før vi arbeider videre med nye temaer, dialoger og øvelser.
Samling 3
Torsdag 17. og fredag 18.april.
Du deler og reflekterer over erfaringene dine sammen med andre kursdeltakere, før vi arbeider videre med nye temaer, dialoger og øvelser. I denne samlingen får du også en innføring i essayskriving etter modell av såkalt refleksiv praksisforskning.
Utprøving til neste samling:
Du prøver ut nye temaer, øvelser og dialoger i din kontekst, og skriver samtidig utkast til et essay som du leverer i forkant av samling 4. Som deltakere deles dere inn i responsgrupper som får i oppdrag å lese og forberede respons til noen få tekstutkast hver (1-3).
Samling 4
Torsdag 19.juni og fredag 20.juni.
I tillegg til å presentere essayutkastene og gi hverandre respons på tekstene, gjennomfører vi en avsluttende dialog og evaluering av kurset.
Målgruppe
Kurset passer for gruppeveiledere, lærere og andre interesserte. Det er relevant enten du arbeider på ledernivå med voksne, med barn og unge i barnehage og skole, eller med student og kollegagrupper i høyere utdanning. Det er også relevant for deg som arbeider med grupper i familievernet, barnevernet eller helsevesenet, eller med teamledelse i en privat bedrift.
Dette lærer du
Kurset er bygget opp som en aksjons- og refleksiv praksislæringsprosess der målet er at du etter endt kurs skal føle deg trygg på å lede gode reflekterende dialogprosesser i din kontekst.
Bøker vi tar utgangspunkt i for dialogopplegg, øvelser og temaer:
- Dialogos- praktisk filosofi i skolen
- Dialogos-veiledning for lærere og samtaleledere
- Philosophising the Dialogos Way towards Wisdom in Education
- Between Critical Thinking and Spiritual Contemplation
- Oppvåkning fra meningskrisen. Et kall til eventyr.
Litteratur
Praktisk-filosofiske og tematiske grunnbøker som alle bør ha tilgang til gjennom kurset (kan kjøpes på kurset). De inneholder bakgrunnsstoff, modeller, filosofiske øvelser og dialogopplegg som vil brukes aktivt:
- Helskog, G.H, og Ribe, A. 2008: Dialogos- praktisk filosofi i skolen. Fagbokforlaget.
- Helskog, G.H. og Ribe, A. 2009. Dialogos- veiledning for lærere og samtaleledere. Fagbokforlaget.
- Helskog, G.H. Philosophising the Dialogos Way towards Wisdom in Education. Between Critical Thinking and Spiritual Contemplation. Routledge.
- Mahgoub, Maroa Iren. 2024. Oppvåkning fra meningskrisen. Et kall til eventyr.
Annen grunnlitteratur:
- Buber, Martin. 2004 [1923]. I and Thou. London and New York. Continuum International Publishing Group.
- Hadot, Pierre. 1995. Philosophy as a way of life: spiritual exercises from Socrates to Foucault. Malden MA: Blackwell.
- Hansen, Finn Thorbjørn 2017: Fra problemorientering til undren: In: Finn Thorbjørn Hansen; Sine Herholdt-Lomholdt; Jan Jaap Rothuizen (eds). At innovere med hjertet: Undervisning i undringsdrevet innovation og entreprenørskab i professionsuddannelser. Aalborg : Aalborg Universitet, 2017. p. 47-80.
- Hansen, Finn Thorbjørn. 2024. Wonder and Philosophy as Grounding Sources in Health Humanities.In: Crawford, P., Kadetz, P. (eds) Palgrave Encyclopedia of the Health Humanities. PalgraveMacmillan, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-030-26825-1_221-1
- Heckman, Gustav. [1981]. 2004. Six pedagogical measures and socratic facilitation. I: Saran, Rene og Neisser, Barbara (red.), Enquiring Minds – Socratic Dialogue in Education. Chester. Trentham Books; 107-120.
- Helskog, Guro Hansen. 2018. Om Askeladdens metode – eller essayet som erkjennelsesvei og klokskapsdannende skrivepraksis. I: Norunn Askeland og Iben Brink Jørgensen (red). Kreativ akademisk skriving. Universitetsforlaget.
- Helskog, Guro Hansen. 2021. Pedagogisk arbeid med skolens grunnverdi tilgivelse, Mellom skolens formål og de unges erfaring. Prismet.
- Lindseth, Anders. 2017. Refleksiv praksisforskning. Kap. 14 i: C. Torbjørnsen Halås, I. Gåre Kymre & K. Steinsvik (red.), Humanistiske forskningstilnærminger til profesjonspraksis, side 243–260. Oslo: Gyldendal Norsk Forlag, 2017
- Lipman, Matthew, Ann Margareth Sharp, and Frederick S. Oscanyan. 1980. Philosophy in the classroom. 2nd ed. Philadelphia: Temple University Press.
- Nelson, Leonard. [1922]. 2004. “The socratic method.” In Enquiring minds: Socratic dialogue in education, edited by Rene Saran and Barbara Neisser, 121-165. Stoke on Trent, UK: Trentham Books.
- Platon: Menon. Engelsk oversettelse kan lastes ned gratis fra The internet classics archive: http://classics.mit.edu/Plato/meno.html. Den lille teksten finnes også i norsk oversettelse.
- Svare, Helge, and Henning Herrestad. 2004. Filosofi for livet: en innføring i filosofisk praksis. Oslo: Unipub.
- Weiss, Michael Noah (ed). 2015: The Socratic Handbook. LIT Verlag.
- Weiss, Michael Noah og Helskog (eds). Reflective practice research in higher education pedagogies. LIT Verlag.
Tilleggslitteratur: Det forventes at du søker opp, leser og bruker aktuell tilleggslitteratur fra menneskehetens mangfoldige skattkammer i forbindelse med skriving av essayutkastet ditt.
Samarbeidspartnere
Kurset gjennomføres i samarbeid med Maroa Iren Maghoub og Ola Brandsrud i EKTE.
